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國際教育研究課程

《國際教育與跨文化交流》課程介紹

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在全球化、國際化日益凸顯的時代,未來如何與來自世界各國的國際化人才合作競爭變成了每一位大學生在畢業前都需要思考的問題。海外求學逐漸開始變成了大部分人都有過的普遍經歷,擁有英語能力和多元文化背景已經不再稀奇,而進入跨國企業就職,與來自其他國家的人才在職場中共事,更成為一種常見的現象。面對著當今社會的競爭壓力,國際教育知識與跨文化交流能力意境成為社會競爭力的評判標準,而通過海外求學來獲得競爭力變成了走出校門、走進社會前的一項必修課。

 

因此,為了解決以下問題:

1.如何適應未來地球村時代的就業與生存
2.如何建立國際化視野,提升國際化競爭力
3.海外求學對未來發展與就業的作用
4.如何將海外求學收獲最大化,全面提升學術及社會生活能力
5.如何應對文化差異,快速融入異國學習生活

 

全美國際教育協會于2013年組織開發了首部《國際教育與跨文化交流》課程,專門針對在校生國際交流中遇到的問題。本課程已經被多所USIEA中國合作院校作為選修課納入正式教學計劃供學生修讀,自推出以來受到了學生的廣泛歡迎,成為各校選修課中選課率較高的課程。

 

 

 

本課程力求最大程度地提高學生跨文化交流的敏感度,樹立對國際交流、學習的正確認識,激發興趣并為遠赴國外/境外學習、交流做好全方位的準備。

 

通過閱讀相關人類學家、心理學家及跨文化研究者的著述,了解文化能力和文化差異。培養學生批判性思維,成為具有反思精神的學者,不斷實踐中西文化貫通,培養國際化視野,應對未來的全球化機遇和挑戰。

《國際教育與跨文化交流》(暫用名)課程是一門跨學科綜合類課程。課程設計的目的旨在滿足學生出國訪學、留學、境外交流及畢業后進入跨國企業就業的需求。課程設計的理論依據是跨文化交際學與比較教育學理論,課程內容力求做到知識性與趣味性并存。課程設計遵循三個基本原則:即基本知識的掌握、基本能力的培養、基本過程的實踐。

?? 基本知識介紹跨文化交流概念、文化緯度、文化差異、文化休克、多元文化主義等概念;運用比較教育學理論,以美國高校為例,對中美高校教學理念、教學方法、學分體系、學分對接進行差異分析。
?? 基本能力著重培養學生跨文化交際能力和境外生活能力。要求學生熟練運用言語交際和非言語交際知識,了解如何在境外解決與學習、生活息息相關的各種生存問題。
?? 基本過程涵蓋三個部分:行前準備;獲得最大收益的途徑;回國轉化等。賦予學生國際交流前、國際交流中及國際交流后心理、學術、文化沖擊等各種常見問題的人文關懷和實戰培訓。

USIEA為中國合作院校提供實施《國際教育與跨文化交流》教學的全部配套材料及相關案例庫,以支持院校的教學工作。希望通過一學期的學習,參與此課程的學生可以初步了解國外高等教育,做好相應準備,迎接美好的訪學生活。